Jag har varit lärare på gymnasiet sedan specialarbetet infördes under senare halvan av förra århundradet och haft förmånen att få handleda ett stort antal elever genom åren.
Det stod rätt snart klart för mig att en skriftlig handledning för eleverna skulle spara enormt mycket tid för mig som handledare för specialarbetet. När det visade sig att ersättningen till läraren för det omfattande handledningsarbetet blev oanständigt låg, beslutade jag mig för att ge ut en skriftlig handledning för planering, genomförande och rapportering av ett projekt. Vid detta arbete har jag haft stor glädje av min forskarutbildning.
