LEKTORERNAS FÖRENING 1999-09-26

Till LR:s kansli

Vi ställer oss frågande till hur den gemensamma antagningen skall kunna ge studerande till alla de inriktningar som behövs. Med de förkunskapskrav som föreslås skulle det t. ex. kunna uppstå brist på lärarstuderande med naturvetenskaplig bakgrund från gymnasieskolan.

Förslaget med utökad praktikverksamhet innebär att tiden för utbildningen i ämneskompetens sänks jämfört med nuvarande lärarutbildning. Accepteras förslaget innebär det en lägre standard på de nya lärarnas ämneskompetens.

På sid. 132 i betänkandet finns rubriken "Specialiseringsområdet". Under denna punkt framhålles att "specialiseringskurserna ska vara tillgängliga med modern kommunikationsteknik…". Vi tror inte att man kan få en effektiv utbildning på 40-60 poängs nivå på detta sätt.

Vi tror inte heller att en mindre högskola med gemensamt intag av ett mindre antal elever ska kunna entusiasmera eleverna att via modern kommunikationsteknik läsa in sin ämneskompetens. De mindre högskolorna kommer att få svårigheter att få elever intresserade av att utbilda sig för tjänstgöring på gymnasieskola eftersom resurser inte kommer att finnas att ge eleverna en adekvat utbildning genom att många elevgrupperna med en viss inriktning kommer att bli för små.

Vi ser positivt på det nya vetenskapsområdet "Utbildningsvetenskap". Förhoppningsvis kommer detta att skapa nya former för lektorat med inriktning mot pedagogik och didaktik inom skolan. Även i framtiden behöver skolan tillföras lektorer med forskningserfarenhet från traditionella och nya ämnen inom universitet och högskola. I betänkandet omnämns detta helt kort på sid. 226 i följande mening " Forskning kan också bedrivas med utgångspunkt i skolämnen och/eller i universitetsämnen.". Vi vill kraftigare betona betydelsen av ämnesinriktad forskningskompetens i skolan.

I övrigt accepterar vi huvuddragen i betänkandets formuleringar om forskningsstrategin.

Vi finner inga anmärkningar på de synpunkter som framföres i detta avsnitt.

I övrigt accepterar vi huvuddragen i betänkandet.

Tore Selander

Ordförande i Lektorernas Förening