Historia A

Välkommen till A-kursen i historia!!

Efter introduktionsveckan valde vi att arbeta med tre epoker i historien

EPOK 1, MEDELTIDEN

EPOK 2, 1700-TALET

EPOK 3, 1900-TALET

v. 45 introduktion av 1700-talet

v. 46 Europa, vetenskapsmännen, upplysningstidens idéer- Robinson Crusoe

v. 47 upplysningstiden, revolutionerna

v. 47 revolutionerna

v. 48 Sverige, stormaktstiden uppgång och fall

v. 49 frihetstiden och Gustav III

v. 50

v.  3 prov

v.  4 inlämning skriftlig fördjupning

v.  5 Göteborg,

v. 6  muséebesök

2. Kursplan

Mål

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall
känna till grundläggande drag i den historiska utvecklingen

förstå innebörden av vanliga epokbegrepp och andra centrala historiska begrepp

kunna analysera historiska problem och tolka orsakssammanhang bakom historiska förändringsprocesser

kunna beskriva det historiska skeendet utifrån olika perspektiv med insikt i den historiska kunskapens tidsbundenhet

kunna diskutera några av dagens händelser utifrån ett historiskt perspektiv

kunna formulera sina tankar i historiska frågor.

Betygskriterier

Kriterier för betyget Godkänd

Eleven beskriver grundläggande drag i den historiska utvecklingen och visar på olika krafter som styrt och styr den historiska processen.
Eleven ger bakgrund och sammanhang till några skeenden och företeelser i vår tid.
Eleven använder frekventa epokbegrepp och andra centrala historiska begrepp.
Eleven formulerar med handledning historiska problem och frågeställningar.
Eleven sätter in sig själv i ett historiskt sammanhang.

Kriterier för betyget Väl godkänd

Eleven sätter samman enskilda fenomen och fakta i det förflutna till helhetsbilder och motiverar sina ställningstaganden.
Eleven visar med hjälp av centrala begrepp på förändringar i den historiska processen inom såväl svensk och nordisk som allmän historia.
Eleven visar prov på kritisk hållning i ett resonemang om historiska problem och källor, bearbetar materialet samt motiverar sitt ställningstagande.
Eleven gör jämförelser mellan olika kulturer samt visar hur företeelser och händelseförlopp både i nutid och i gången tid har en historisk bakgrund och påverkar framtiden.
Eleven diskuterar betydelsen av olika människors och samhällens kulturarv.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänd

Eleven diskuterar utifrån ett historiskt perspektiv dagens problem och redogör för det egna samhällets framväxt och historiska identitet samt visar därvid medvetenhet om vilka konsekvenser skilda förhållningssätt kan få i framtiden.
Eleven utgår från centrala historiska begrepp för att klarlägga förutsättningar och drivkrafter för människor och samhällen i olika tider och i olika kulturer.
Eleven anlägger skilda historiska perspektiv på vad som förr skett liksom på sin egen omvärld och sig själv.
Eleven reflekterar, resonerar och drar slutsatser utifrån bedömningar av olika källors och kvarlevors värde.

Startsidan