6-9-årsverksamheten

På Skogshagaskolan arbetar vi åldersblandat med de yngsta barnen. Sex klasser med barn 6-9 år finns där lågstadielärare tillsammans med förskollärare och fritidspedagog planerar och genomför den integrerade verksamheten. En sjunde åldersblandad klass är under uppbyggnad. Skoldagen varar från 8.30 till 13.30. Härefter har c:a 70% av barnen fritidshemsomsorg som en del av den pedagogiska helheten och med fritidspedagogen som huvudansvarig.

Vi har valt den åldersblandade arbetsformen som ett medel i vår strävan att .....

- varje barn, oberoende av ålder, ska få utvecklas utifrån de förutsättningar och den utveck- lingsnivå barnet befinner sig på.

- skapa bästa möjliga förutsättningar för varje barns allsidiga utveckling.

- ge barnen en trygg skolstart i en "fungerande" klass där de har äldre förebilder.

Sexåringarna slussas in i arbetsgemenskapen successivt. Här kommer framför allt förskollärarens kompetens till sin rätt. Lek, gruppövningar, sagostunder, skapande verksamhet, sång och musik m.m. är viktiga ingredienser bredvid språkstimulerande övningar och andra "skolförberedande" aktiviteter - allt för att skapa de bästa förutsättningar för ett vidare lustfyllt lärande tillsammans med de lite äldre kamraterna. Barnets intresse och mognad är styrande, men redan i början på höstterminen blir sexåringen "klassplacerad" och fram på vårkanten har de allra flesta en stor social gemenskap med de nya klasskamraterna. Normalt är denna verksamhet fyraårig. Kortare och längre tid här är dock möjlig. Under åren på lågstadiet får eleverna ta alltmer ansvar för sitt arbete. Egen planering och "forskning" introduceras tidigt. Engelska möter eleverna senast under andra skolåret. Lågstadieläraren har huvudansvaret för att arbetet leder mot kursplanens uppsatta mål.

Vi har valt den åldersblandade arbetsformen som ett medel i vår strävan att .....

- varje barn, oberoende av ålder, ska få utvecklas utifrån de förutsättningar och den utveck- lingsnivå barnet befinner sig på.

- skapa bästa möjliga förutsättningar för varje barns allsidiga utveckling.

- ge barnen en trygg skolstart i en "fungerande" klass där de har äldre förebilder.

Sexåringarna slussas in i arbetsgemenskapen successivt. Här kommer framför allt förskollärarens kompetens till sin rätt. Lek, gruppövningar, sagostunder, skapande verksamhet, sång och musik m.m. är viktiga ingredienser bredvid språkstimulerande övningar och andra "skolförberedande" aktiviteter - allt för att skapa de bästa förutsättningar för ett vidare lustfyllt lärande tillsammans med de lite äldre kamraterna. Barnets intresse och mognad är styrande, men redan i början på höstterminen blir sexåringen "klassplacerad" och fram på vårkanten har de allra flesta en stor social gemenskap med de nya klasskamraterna. Normalt är denna verksamhet fyraårig. Kortare och längre tid här är dock möjlig. Under åren på lågstadiet får eleverna ta alltmer ansvar för sitt arbete. Egen planering och "forskning" introduceras tidigt. Engelska möter eleverna senast under andra skolåret. Lågstadieläraren har huvudansvaret för att arbetet leder mot kursplanens uppsatta mål.

Barnen på lågstadiet lär sig tidigt att hantera datorer

Till huvudsidan