Det bör understrykas att min kritik är min uppfattning av situationen. Jag menar den inte som en absolut objektiv redogörelse över vad som "verkligen" ägde rum. Den framförs här i syfte att belysa vad som ägde rum "i mitt huvud" när mina pedagogiska idéer växte fram. Med "misslyckandet" syftar jag mest på mitt eget misslyckande som "pedagogisk samordnare". Det faktum att jag "flyttar ner" till eleverna där jag har makt att genomföra mina idéer innebär att jag ger upp som "horisontell" ledare.