20 poäng, halvtid. Startar på höstterminen och fortsätter under vårterminen.

Kursen ger en grundläggande teoretisk orientering om bildterapi för barn. Följande moment ingår: introduktion – lek, fantasi, bild, utvecklingspsykologi, barns bildutveckling, bildterapeutisk teori, bildterapeutisk metodik med materialkunskap. Myter och sagor. Familjedynamik. Barns problem och konflikter i bild , samt en tillämpningsuppgift som löper över hela utbildningsperioden.

Inriktningen är teoretisk.

Syftet är att de som genomgått kursen ska ha bibringats

1. Elementär insikt i barns sätt att artikulera sig i bild,
2. viss förmåga att tolka visuellt formulerade budskap samt
3. förståelse för bildskapandets/bildanalysens möjligheter som diagnostiskt och terapeutiskt redskap.

• orientering i funktion och innehåll i barns lek, fantasi och bildskapande,
• grundläggande kunskap om utvecklingen i barns bildskapande,
• grundläggande kunskap om hur barn kan uttrycka upplevelser, känslor, kriser och konflikter i bild,
• grundläggande kunskap om materialets betydelse i bildpsykoterapi,
• grundläggande kunskap i psykodynamisk bildanalys,
• orientering om symboler i drömmar, sagor och myter,
• orientering i utvecklingspsykologi,
• orientering i psykoterapeutiska teorier och förhållningssätt i relation till barns bildskapande,
• tillfälle till integrering av kursens teoretiska innehåll genom en tillämpningsuppgift.

För att anses behörig att gå kursen krävs det att man redan har minst 60 högskolepoäng inom något ämne.

Urval

Sökande som med intyg från arbetsgivare kan dokumentera att de under en tid som motsvarar minst två års heltidsarbete varit yrkesverksamma som psykolog, logoped, lekterapeut, läkare, sjuksköterska, arbetsterapeut, speciallärare eller bildlärare eller som kan dokumentera att de under en tid som motsvarar två års heltidsarbete varit yrkesverksamma som konstnärer med erfarenhet av institutionsarbete med barn och/eller psykoterapeutisk verksamhet antas före övriga sökande.

Före övriga sökande antas även de som med godkänt resultat genomgått Grundkurs i Barnkultur, 20 poäng.

Kursens uppläggning

Kursen är uppdelad på följande moment:

1. Introduktion (5 poäng)

Orientering om kursens mål, uppläggning och arbetsformer.

Presentation av för ämnet centrala begrepp och metodanvisningar.

Lek, sagor, fantasi, bild.

Utvecklingspsykologisk översikt.

2. Barns bildskapande (6 poäng)

3. Bildterapeutisk teori och metodik (7 poäng)

4. Tillämpningsupgift (2 poäng)

 
Undervisning

Undervisningen sker i form av föreläsningar, organiserat grupparbete, seminarier och enskild handledning. Deltagande i undervisningen är obligatoriskt. (Studerande kan, om examinator finner synnerliga skäl föreligga, befrias från begränsade delar av undervisningen. Studerande som sålunda beviljats frånvaro från vissa undervisningstillfällen, åläggs att genomföra motsvarande tilläggsuppgifter. Arten och omfattningen av dessa bestäms av examinator.)

Kunskapskontroll och betygsättning

Som betyg på utbildningen används något av uttrycken ’underkänd’, ’godkänd’ eller ’väl godkänd’.

På momenten 1, 2 och3 sker examination genom skriftliga prov i omedelbar anslutning till slutfört kursavsnitt. Moment 4 är en tillämpningsuppgift i form av rapport eller uppsats. Vid bedömning av tillämpningsuppgiften beaktas särskilt det sätt varpå den studerande visat förmåga att klart och redigt lösa kunskapsuppdrag. Vid bedömningen beaktas även sättet att muntligen redovisa resultatet.

Den som godkänts i prov får ej undergå förnyat prov för högre betyg.

Grundkurs i Barnkultur